Педагогический совет «Роль подвижной игры в жизни ребенка-дошкольника»

В марте, в рамках реализации годовых задач учреждения на 2021-2022 учебный год, в ДОУ состоялся педагогический совет на тему «Роль подвижной игры в жизни ребенка-дошкольника».

В рамках работы педагогического совета с вступительным словом по теме заседания выступила заведующий ДОУ В.А. Пуртова, отметив, что подвижные игры – наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи. Современные дети мало двигаются, меньше, чем раньше играют в подвижные игры из-за привязанности к телевизору и  компьютерным играм. Родители и педагоги все более и более обеспокоены тем, как, где и когда можно предоставить детям возможность активно и творчески поиграть.  Чтобы поддержать интерес детей к таким играм, они должны их узнать, и задача педагога помочь им в этом.

Старший воспитатель А.А. Говердова познакомила педагогов с аналитической справкой по итогам тематического контроля «Организация подвижных игр в режиме дня, на прогулке, в непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию», который проходил в рамках подготовки к очередному заседанию тематического педсовета. В теоретической части педсовета педагоги выступили с сообщениями, раскрыв основные аспекты в рамках обсуждаемой темы педсовета. Инструктор по физической культуре Т.И. Опанасенко представила опыт работы на тему «Физическое развитие детей в игровой деятельности».

Практическая часть педагогического совета прошла в форме деловой игры «Знатоки подвижных игр». Выполнение игровых заданий проходило в виде командных педагогических соревнований. В жюри для судейства соревнований были приглашены инструктор по физической культуре Т.И. Опанасенко  и учителя-логопеды О.В. Шляхова, А.В. Царегородцева. В ходе деловой игры педагогам предстояло выбрать капитанов команд, придумать девиз своим командам и огласить приветствие противоположной команде.

С интересом и азартом педагоги принимали участие в игровых заданиях: задание «Блиц-опрос», побудило команды вспомнить азы методики в рамках обсуждаемой темы, в задании «Подвижные игры» командам необходимо было на скорость угадать строки из известных подвижных игр и озвучить их названия. Интересно проходил конкурс капитанов, состоящий из двух частей, в первой части, капитанам предстояло за 1 минуту изобразить на мольберте вид спорта, выбранный путем жеребьевки, а противоположным командам нужно было узнать и назвать его. Во второй части конкурса капитанов, лидерам команд предстояло провести с аудиторией по одному из оздоровительных мероприятий: пальчиковую гимнастику или физминутку. В игровом задании «Немного о спорте» командам предстояло на время решить кроссворды. В итоговом состязании «Физкультурный калейдоскоп» командам педагогов необходимо было правильно ответить на предложенные вопросы. В заключение деловой игры учителя-логопеды провели с педагогами различные варианты логоритмических упражнений, которые посоветовали использовать в работе с дошкольниками.

При подведении итогов, педагоги обменялись мнением о проведенном педсовете, еще раз отметили актуальность обсуждаемой темы, и эффективность формы педагогического совета, поскольку данная форма проведения активизирует всех педагогов и является наиболее продуктивной.