Понимаю. Делаю. Чувствую. Говорю.

Все дети разные. Иногда мы сталкиваемся с тем, что ребенок требует большего внимания и изобретательности в общении и воспитании.  С приходом инклюзии в образование деток с особыми потребностями стало больше, в связи с чем у нас, специалистов, возникла острая необходимость в получении знаний и навыков в работе с детьми с ОВЗ.

В последнее время тема интеграции детей с расстройством аутистического спектра в общество стала освещаться все чаще.  Наш сад имеет небольшой опыт работы с ребятами с РАС, который мы постарались представить на открытом мероприятии.

16 декабря в нашем детском саду состоялось методическое объединение учителей-логопедов города, на котором была представлена совместная деятельность педагога-психолога и учителя-логопеда по работе с ребенком с РАС.  В занятие включались задания, направленные на развитие понимания обращенной речи, кинестетических ощущений, сенсорного восприятия, эмоциональных реакций, навыков осознанного чтения, коррекции процессов возбуждения-торможения,  вызывание экспрессивной речи. Данная деятельность показала положительные результаты работы, динамику развития ребенка, а так же моменты, которые требуют дополнительного внимания.  Приятно видеть результаты своей работы. Это помогает не останавливаться на достигнутом, а искать все новые методы и приемы работы с детьми с особыми потребностями.

                                                                                                                                                                               Шляхова Ольга Васильевна, учитель-логопед, Кистерева Людмила Владимировна, педагог-психолог.