Воспитываем у дошкольников интерес к чтению и любовь к книге

Художественная литература сопровождает человека с первых лет его жизни. К сожалению, в наше время отношение детей к книге изменилось, интерес к чтению стал падать, в связи с тем, что уже в дошкольном возрасте дети вместо чтения предпочитают смотреть телевизор и играть в компьютерные игры. В итоге, школьники не любят, не хотят читать.

Дети дошкольного возраста — слушатели, а не читатели. Художественное произведение доносит до них педагог, поэтому владение разнообразными методами и приемами, навыками выразительного чтения, знание методики приобретает особое значение. Перед педагогом стоит важная и сложная задача — каждое произведение нужно донести до детей как произведение искусства, раскрыть его замысел, заразить слушателя эмоциональным отношением к прочитанному: чувствам, поступкам, лирическим переживаниям героев.

Одной из приоритетных задач нашего детского сада на 2022-2023 учебный год является оптимизация работы по реализации образовательной области «Речевое развитие» посредством формирования интереса к художественной литературе у детей дошкольного возраста.

В рамках реализации приоритетной задачи в учреждении состоялись открытые просмотры разнообразных форм работы воспитателей по приобщению дошкольников к чтению художественной литературы с целью обмена опытом среди педагогов ДОУ по использованию эффективных методов и приемов педагогической работы по данному направлению.

Воспитателями всех возрастных групп были проведены разнообразные мероприятия: непосредственно образовательная деятельность, развлечения, литературные гостиные. В ходе проведения данных мероприятий, в рамках определенной возрастной группы, воспитатели продемонстрировали, знание программных целей и задач, методики, содержания программы, применение  разнообразных методов и приемов приобщения дошкольников к чтению художественной литературы.

Хочется отметить, что все мероприятия не только соответствовали методическим требованиям, но и были творческими, авторскими, в ходе мероприятий наблюдалось жанровое разнообразие произведений художественной литературы: поэзия, рассказы, повести, произведения фольклора, авторские сказки.

В преддверии главного праздника — Дня Победы, особое внимание, было уделено ознакомлению старших дошкольников с произведениями о Великой Отечественной войне с целью в доступной форме познакомить ребят с событиями военных лет, которые останутся в истории нашей страны навсегда и запомнятся победой русского народа.

На всех мероприятиях дошкольники были заинтересованы, эмоционально-отзывчивы, внимательно слушали новые произведения, участвовали в обсуждении по содержанию, выражая свое отношение к поступкам персонажей, выполняли задания по сюжету знакомых литературных произведений.

Анализируя просмотренные формы работы, педагоги, отметили, что все формы работы по приобщению дошкольников к художественной литературе воспитывают интерес и любовь к книге, формируют будущих читателей.