Методическое объединение в ДОУ «Использование художественного слова в режимных моментах в группах раннего возраста»

Дети раннего возраста очень эмоциональны и, работая с ними, невольно замечаешь их тягу ко всему прекрасному, яркому, интересному. Это касается не только окружающих малыша игрушек, предметов, природы, музыки, но и образного художественного слова. Малыши лучше воспринимают яркую насыщенную художественным словом речь взрослого, чем «сухие» высказывания в их адрес.

До наших времен дошло к нам замечательное устное народное творчество в виде потешек, пестушек, прибауток, которые бесспорно необходимо использовать в работе с малышами. Внести в детскую жизнь свежую струю, наполнить позитивными эмоциями повседневные бытовые ситуации, режимные моменты, игровую деятельность позволяет художественное слово.
Психологи отмечают, что ребенок усваивает родной язык, прежде всего, подражая разговорной речи окружающих. К сожалению, родители в наше время из-за сложных социальных условий, в силу занятости часто забывают об этом и процесс развития речи своего ребенка пускают на самотек.
Накануне в детском саду, в соответствии с годовым планом работы методических объединений групп раннего возраста на 2022-2023 учебный год, прошло очередное заседание на тему «Использование художественного слова в режимных моментах в группах раннего возраста».
Перед проведением заседания методического объединение для воспитателей групп раннего возраста были организованны открытые просмотры режимных моментов: Использование художественного слова во время приема пищи в группе № 1, воспитатель: Попкова Ю.А.; Использование художественного слова во время одевания в группе раннего возраста № 2, воспитатель: Саяпина Р.А.
Цель использования художественного слова в режимных моментах — создание благоприятной речевой среды, способствующей доступно объяснить алгоритм, значение действий, приучить, так как это одно из условий полноценного и разностороннего развития детей. Педагоги показали свой профессионализм, использовали разнообразные методы и приемы. Организуя режимные моменты, педагоги создавали доброжелательную атмосферу сотрудничества. Учитывали индивидуальные особенности каждого ребенка.
В заседании планового методического объединения активно приняли участие все воспитатели групп раннего возраста. Педагоги выступили с сообщениями, представили педагогический опыт работы, ответили на вопросы коллег и дали практические рекомендации в рамках тем выступлений. В практической части была проведена деловая игра с педагогами «Знатоки художественной литературы».
Результаты методического объединения показали, что педагоги повышают свой профессиональный уровень по данной проблеме, путем изучения специальной методической литературы, знакомства с материалами по теме, используя интернет ресурсы.
Использование художественного слова в режимных моментов позволяет добиваться высоких результатов в воспитания и развития детей раннего возраста. Ежедневная работа с детьми раннего возраста доказывает необходимость и широкую возможность использования художественного слова, включения его как в повседневные бытовые ситуации, так и в непосредственно организованную образовательную деятельность. Оно несёт большое воспитательное значение, помогает малышам ярче познавать окружающий мир, а подход к использованию художественного слова позволяет внести элементы новизны и разнообразия, сделать любой режимный момент или игровую деятельность интереснее и динамичнее.

Белогурова Юлия Анатольевна, руководитель методических объединений групп раннего возраста в ДОУ.