Женщина — загадка

Есть три вещи, сделать которые необычайно трудно: сломать сталь, раскрошить алмаз и познать самого себя.

Бенджамин Франклин

Кто-то сказал, что только стремящийся понять себя педагог способен понять ребенка. А ведь это действительно так. Как человек, который не слышит желаний собственной души, может услышать потребности другого, тем более ребенка? Не смотря на то, что мышление дошкольников вполне конкретное и выражают они мысли как есть, без намеков и скрытых подтекстов, все же взрослые не всегда их понимают. Не всегда взрослый может уловить  причину своего эмоционального состояния. Например: я срываюсь на окружающих, в чем причина? Начальник обидел, спина третий день болит,  или просто есть хочется и поэтому раздражен. Часто мы — большие дяди и тети — не можем вовремя помочь сами себе, потому что мы и с собой плохо знакомы: не знаем своих чувств, не доверяем интуиции и ощущениям, не слышим свой истощенный организм. В контексте предложенной мысли основная помощь себе заключается в самопознании.

Наши сотрудники всегда стремятся к тому, чтобы стать лучше, органичнее, грамотнее и в целом бесконечно стремятся к лучшему, каждый в своем темпе, поэтому они с готовностью откликнулись на предложение сыграть в психологическую игру. Цель игры – познать себя через призму восприятия другого. Педагоги смогли услышать в свой адрес комплименты, мнение других о своем образе в безопасном контексте, дополнить представления о себе, опираясь на высказывания коллег. Кроме того, участники смогли увидеть несвойственные для повседневного общения проявления поведения других. В целом, развивающее занятие получилось насыщенным и интересным, и больше всего, надеюсь, полезным.

Педагог-психолог Кистерева Людмила Владимировна